为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》和《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，按照《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》部署，根据《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》文件精神，深化人工智能赋能教师队伍建设，助力构建适应数字化时代的新型职业教育生态，学校拟开展数字能力提升网络培训。为保障培训顺利实施，特制定本方案。

一、培训目标

（一）深化认知体系，构建应用框架。引导全校教师全面把握生成式人工智能在教育改革发展中的战略定位与实践方向，围绕“学习变革、教学提质、育人进阶、评价增效、管理升级”六大应用场景，系统构建AI赋能职业教育的认知体系与实践框架。

（二）强化实践能力，促进角色转型。遵循“愿用、会用、善用”的递进路径，通过网络研修，切实提升教师在专业教学、学生发展等真实情境中有效应用生成式人工智能的能力，推动教师向人机协同的教学设计者、学习引导者与发展评价者转型。

二、培训对象

全体教职工。

三、培训时长

网络学习时长为3个月。

四、培训内容

培训遵循“场景驱动、能力为本”的原则，围绕“政策认知—场景实践—风险防控”三大模块配置网络课程，帮助教师系统掌握生成式人工智能在教育领域的应用规范与实践路径，推动生成式人工智能与职业教育教学全过程深度融合，实现教学模式的系统性革新与人才培养质量的全面提升。具体课程详见附件1。

五、培训形式

本次培训依托我校教师发展云平台组织实施。

（一）学习环节

培训项目设置课程学习、主题研讨、研修总结三个环节。

1.课程学习：参训学员参与线上点播课程学习并完成不少于20学时（45分钟/学时）的课程学习任务。

2.主题研讨：培训期间，参训学员需在班级管理员的组织下，结合研讨主题和岗位工作实际进行主题研讨，最少发帖2条。推荐研讨主题如下：

◆如何利用AI工具为高职学生设计个性化技能进阶路径？

◆AI如何助力教师高效完成“耗时长、重复性”的教学管理工作？

（二）考核认证

为确保培训质量和培训效果，确定了以“基于任务”和“关注过程”为原则的考核方法，培训从过程性与获得感两个维度对学员进行考核，完成各项培训考核要求且总成绩达到90分及以上的学员可在线打印学时证明，所学学时计入继续教育培训学时。